لا توجد مدرسة نهائية نهائية

 



دعم الأطفال بالطب
واحتياجات الصحة العقلية في المدرسة

 

فيس بوك انستقرام أو تويتر

 

رفاهية الموظفين

العافية 3

يخبرنا البحث أن "نهج المدرسة بأكملها" للصحة العقلية والرفاهية يعمل بشكل أفضل.

أبحاث

 

كان هناك عدد محدود من الدراسات التي تبحث في رفاهية موظفي المدرسة. ركزت غالبية الدراسات على التدخلات على المستوى الفردي مثل اليقظة. ركزت دراسات أقل على أنظمة المستوى التنظيمي.

يُقترح أن مزيجًا من المناهج الفردية والتنظيمية للصحة العقلية والرفاهية من المرجح أن يكون أكثر فاعلية ، بدلاً من التركيز كليًا على الفرد. من الواضح أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث. (تم إدراج روابط لبعض أحدث الدراسات أدناه).

فيما يلي بعض النتائج:

  • يرتبط تحسين رفاهية المعلم بتحسين رفاهية الطلاب وتقليل الصعوبات النفسية.
  • ترتبط العلاقة الأفضل بين المعلم والطالب برفاهية أفضل للطالب.
  • قد يكون المعلمون ذوو الرفاهية الضعيفة أقل قدرة على تطوير علاقات داعمة.
  • اتفق المعلمون على أن رفاههم يؤثر على قدرتهم على التدريس في الفصل. 
  • هناك العديد من العوامل التي تؤثر على رفاهية المعلم ، وليس مجرد عبء العمل. تؤثر الحياة الشخصية والظروف أيضًا على الرفاهية ، على سبيل المثال ، الفجيعة ، وصعوبات العلاقة ، ورعاية الأطفال. 
  • إن السعي لتحقيق الكمال يؤثر سلبًا على رفاهية المعلم.
  • يمكن أن يكون للتنظيم والقدرة على تحديد الأولويات تأثير إيجابي على الرفاهية.
  • تسعى المزيد من المدارس إلى أن تكون أكثر انفتاحًا بشأن الصحة العقلية والرفاهية. 
  • كان التلاميذ في المدرسة الابتدائية متناغمين مع مزاج معلمهم ويمكنهم عادةً أن يتأقلموا عندما يتعرضون للتوتر ، حتى لو حاول المعلمون إخفاء ذلك.
  • ساعدت تقنيات اليقظة في إدارة مستويات التوتر لدى بعض المعلمين الأفراد.  

ما الذي يمكن للمدارس فعله لدعم الصحة العقلية للمعلمين ورفاههم؟ 

 

الثقافة والروح 

  • أظهر أن جميع الموظفين موضع تقدير لمساهماتهم الفردية. 
  • تعزيز ثقافة الانفتاح من خلال سياسة الباب المفتوح. 
  • الاحترام والمراعاة للآخرين في الأعمال اليومية.

الريادة في رفاهية الموظفين 

  • القيادة التي تبني علاقات الثقة في جميع أنحاء المدرسة جيدة لرفاهية الموظفين.
  • أظهر التعاطف. تعرف على موظفيك ، وكن على دراية بالضغوط التي قد يشعرون بها. 
  • يساعد فريق القيادة العليا الذي يضع نماذج للرفاهية الجيدة وسلوك وممارسات الصحة العقلية على تعزيز ثقافة الانفتاح حول الصحة العقلية والرفاهية. 
  • اكتشف كيف يعمل الموظفون. إجراء مسح سنوي سري. سيعطي هذا معلومات حول ما يجري بشكل جيد وما هو ليس كذلك.
  • تم تطوير سياسة / إستراتيجية الصحة النفسية والرفاهية للموظفين بشكل تعاوني يسمح لجميع الموظفين بالمساهمة وفهم ما هو موجود لدعمهم. 
  • الوضوح والإنصاف لجميع الموظفين في إجراءات السياسة. 
  • كن متيقظًا ومتفكرًا ومستجيبًا للمواقف التي قد تؤثر على رفاهية الموظفين والصحة العقلية. 
  • الاستماع والتحقق من صحة ما يقوله الموظفون. 
  • تحدي وصمة العار المتعلقة بالصحة العقلية بشكل نشط وتعزيز فهم أفضل للصحة العقلية للجميع. شجع الموظفين على الشعور بالراحة عند مشاركة مخاوفهم. 

الإجراءات والاستراتيجيات من أجل الرفاهية 

  • تمكين الموظفين من تحمل المسؤولية عن صحتهم العقلية ورفاهيتهم. 
  • أنظمة وبروتوكولات الاتصال الواضحة (مثل إرسال رسائل البريد الإلكتروني). 
  • الوضوح حول من يمكن للموظفين التحدث إليه بشأن المخاوف والمخاوف المتعلقة بصحتهم العقلية.
  • بالنسبة لبعض الموظفين ، يمكن أن يكون وجود شخص آخر غير المدير المباشر للتحدث معه حول رفاهيتهم أمرًا مفيدًا
  • عملية تقييم الموظفين التي تحدد الإيجابيات وتدعم التنمية الفردية.
  • الوصول إلى الاستشارة وخدمات الرعاية الذاتية الأخرى. 
  • وضع علامات فعالة للمساعدة والدعم الخارجيين.
  • التعرف على إنجازات الموظفين والاحتفال بالنجاح. 
  • ابحث عن بعضكما البعض ، ولاحظ عندما يكافح الزملاء ، وادعم بعضهم البعض.

التدريب 

  • تحديد موظف مسؤول عن رفاهية الموظفين وتخصيص وقت للتدريب في هذا الدور. 
  • استخدام التعليقات من مراجعات المدرسة الكاملة السرية لتحديد تدريب المدرسة بالكامل الذي يمكن أن يدعم الرفاهية. 
  • استخدم تقييم الموظفين لتحديد التدريب والدعم المستهدفين. 

الرفاهية في زمن Covid19

 

تواجه المدارس تحديات جديدة بسبب الوباء وهذا يضع ضغطًا إضافيًا على الموظفين. خلال هذا الوقت ، كان على الموظفين أن يكونوا قابلين للتكيف ومبدعين وهم يحاولون بذل قصارى جهدهم من أجل طلابهم. 

في حين أن العديد قد تكيفوا وأبدعوا لضمان حصول طلابهم على التعلم والدعم ، فمن المهم الاعتراف بأن الموقف تسبب في الكثير من التوتر والقلق للكثيرين قد يكون هذا مرتبطًا بالقلق بشأن صحتهم أو صحة أحبائهم أو صحة وسلامة طلابهم. قد يكون مرتبطًا أيضًا بالقلق بشأن تأخر الطلاب في العمل وتأثير ذلك على الاختبارات وفرص الحياة في المستقبل. مهما كانت المخاوف والمخاوف فهي كلها صالحة. 

من المهم أن يعتني الموظفون برفاهيتهم حتى يكونوا في وضع يسمح لهم بدعم رفاهية طلابهم.

فيما يلي بعض الروابط التي تقدم معلومات ودعمًا مع التركيز على القضايا الناشئة عن الوباء: 

الرعاية الذاتية لموظفي التعليم

الاعتناء بنفسك أثناء الإصابة بفيروس كورونا
https://www.educationsupport.org.uk/resources/top-tips/5-tips-look-after-yourself-during-coronavirus-teachers-education-staff

بحث تقرير من التعليم (2020) ، النظر في تجارب موظفي المدرسة أثناء الوباء
https://www.educationsupport.org.uk/resources/research-reports/covid-19-and-classroom-working-education-during-coronavirus-pandemic

التعامل مع الفجيعة 

محادثة فيديو مفيدة عن الحزن والفجيعة 
https://www.educationsupport.org.uk/resources/video/coping-bereavement

موارد رفاهية الموظفين

 

ميثاق لجميع الموظفين العاملين في بيئات التعليم في إنجلترا. وهذا يشمل موظفي الدعم والموظفين المؤقتين. تعاون من قطاع التعليم بما في ذلك ، DFE ، اتحادات التعليم ، Ofsted ، MIND ، LGA. 

ميثاق رفاهية موظفي التعليم

موارد عملية من الصحة العقلية في العمل

https://www.mentalhealthatwork.org.uk/resource/?resource_looking-for=0&resource_type=0&resource_medium=0&resource_location=0&resource_sector=0&resource_sector=education-training-teaching-and-childcare&resource_workplace=0&resource_role=0&resource_size=0&order=relevance&orderby=relevance&meta_key=

معلومات ونصائح حول الرفاهية لموظفي المدرسة من Young Minds
https://youngminds.org.uk/resources/school-resources/caring-for-the-wellbeing-of-teachers-and-school-staff/

دعم رفاهية الموظفين في المدارس من مركز آنا فرويد الوطني للأطفال والعائلات 

مجموعة من الموارد من مدارس الصحة العقلية
https://www.mentallyhealthyschools.org.uk/whole-school-approach/supporting-staff-wellbeing/

الموارد من دعم التعليم قيادة مؤسسة خيرية لدعم موظفي المدرسة
https://www.educationsupport.org.uk/resources/factsheets/how-leaders-can-promote-staff-wellbeing

 

مراجع

دعم الصحة العقلية للمعلمين والرفاهية: مراجعة الأدلة 
الدكتورة جين وايت. Evidence for Action Team ، NHS Scotland (2020) 
http://www.healthscotland.scot/media/2951/supporting-teachers-mental-health-and-wellbeing-english-feb2020.pdf
هل الصحة العقلية للمعلمين ورفاههم مرتبطة بصحة الطلاب العقلية ورفاههم؟ 
هاردينغ ، س. ، إيفانز ، آر ، موريس ، آر ، جونيل ، دي ، فورد ، تي ، هولينجورث ، دبليو ، تيلنج ، ك ، بيل ، إس ، جراي ، جي ، بروكمان ، آر ، كامبل ، ر. ، أرايا ، ر. ، مورفي ، إس ، وكيدجر ، ج. (2019) جامعة بريستول 
https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0165032719305919?token=D012AB3E88232B594B796326B7052977A14AEF345ACA217ACFB9D1652EE189D2BD7DC5B27A44797F216FB7451082D1A8
تأثير رفاه المعلم وصحته العقلية على تقدم التلميذ في المدارس الابتدائية
البروفيسور جوناثان جلازارد والدكتور أنثيا  (2019) جامعة روز ليدز بيكيت
https://www.leedsbeckett.ac.uk/carnegie-school-of-education/research/carnegie-centre-of-excellence-for-mental-health-in-schools/school-mental-health-network/-/media/253bcf64213a4a8582a2a0a2be6b1d49.ashx 
 

تابعونا

تابعونا
الانضمام إلى محادثة
فيس بوك انستقرام أو تويتر

اشترك الآن

اشترك الآن
الاشتراك في موقعنا  النشرة الإخبارية