لا توجد مدرسة نهائية نهائية

 



دعم الأطفال بالطب
واحتياجات الصحة العقلية في المدرسة

 

فيس بوك انستقرام أو تويتر

 

السرطان

في جميع أنواع السرطان ، تبدأ بعض خلايا الجسم في الانقسام دون توقف وتنتشر في الأنسجة المحيطة.

سيباستيان مولر 52 أونسبلاش

دعم الطلاب             معلومات أخرى

السرطان عند الأطفال والشباب

أكثر أنواع السرطانات شيوعًا بين الأطفال والشباب (38٪) هو سرطان الدم ، وهو سرطان يصيب نخاع العظام. تتطور أنواع السرطان الأخرى في شكل أورام ، ويمكن أن تحدث في بعض أعضاء الجسم أو داخل الأنسجة. في المتوسط ​​، يمكن الآن الشفاء التام 82٪ من جميع الأطفال. بالنسبة لبعض أنواع سرطان الأطفال ، يكون معدل الشفاء أعلى.

ستحتاج المدارس إلى النظر في الآثار المرتبطة بعلاج السرطان. على الرغم من أن معظم مرضى السرطان سيحتاجون إلى فترات من الوقت في المستشفى ، فإن معظمهم سيذهبون إلى المدرسة إما أثناء أو بعد فترات العلاج.

علاجات سرطانات الأطفال

  • جراحة عامة
  • المعالجة بالإشعاع
  • العلاج الكيميائي
  • زرع الخلايا الجذعية 

أحد آثار العلاج هو انخفاض جهاز المناعة في الجسم وقدرته على محاربة العدوى. يمكن أن تشكل الحصبة وجدري الماء تهديدًا خطيرًا. من المهم اتخاذ الاحتياطات اللازمة لضمان تجنب الاتصال بهذه الأمراض. 

يجب على المدرسة إخطار أولياء الأمور / مقدمي الرعاية على الفور إذا تم الإبلاغ عن الإصابة بالحصبة أو جدري الماء في المدرسة.

أنظمة علاج السرطان طويلة بشكل عام ، وخلال هذا الوقت يمكن للطالب أن يعاني من اضطراب شديد في تعليمه. 

آثار العلاج

  • انخفاض مستويات الطاقة
  • زيادة التعرض للعدوى
  • مشاكل في الرؤية 
  • الصعوبات الاجتماعية والعاطفية الناتجة عن القلق
  • صعوبات في الحفاظ على الانتباه 
  • مشاكل التنظيم العام 
  • قد تظهر تأثيرات طويلة المدى بسبب طبيعة العلاج ، على سبيل المثال ، صعوبات في الذاكرة والمعالجة.

دعم الطلاب المصابين بالسرطان

جايسون ليونج 479251 أونسبلاش

أبق على اتصال

  • يمكن أن تؤدي فترات الغياب الطويلة لتلقي العلاج في المستشفى أو في المنزل إلى الشعور بالإقصاء والقلق بشأن التخلف عن العمل المدرسي. من الضروري أن يكون لديك اتصال جيد بين المدرسة والمنزل. 
  • تساعد المعلومات حول ما يحدث اجتماعيًا على الرغم من عدم تمكن الطالب من الحضور على الشعور بأنهم جزء من مجتمع المدرسة. 

مساعدة في الواجبات المدرسية

  • الاتصال في أقرب وقت ممكن مع فريق التدريس بالمستشفى والمعلمين المنزليين. يحرص الطلاب عمومًا على مواصلة العمل الذي حددته المدرسة عندما يشعرون أنهم بصحة جيدة. 
  • بموافقة أولياء الأمور / مقدمي الرعاية ، استخدم البريد الإلكتروني للاتصال بمعلمي المستشفى والطالب. إنه أسرع وأكثر كفاءة من تمرير العمل عبر الأصدقاء / الأشقاء.  
  • يمكن إرجاع العمل لوضع العلامات والتعليقات عبر البريد الإلكتروني.  

العودة إلى المدرسة

  • سيقلل التخطيط الدقيق للعودة إلى المدرسة بعد فترة الغياب القلق.
  • بعد الغياب المطول ، اسأل الطالب وأولياء أمورهم / القائمين على رعايتهم إذا كان من المقبول التحدث إلى الفصل والمعلمين الآخرين قبل عودتهم. 
  • قد يعود الطالب إلى المدرسة مع تغييرات جسدية ، على سبيل المثال ، فقد شعره ، وتغير في الوزن ، وقد يتورم وجهه.  
  • قد يتمكن أحد أعضاء فريق المستشفى من القدوم إلى المدرسة والتحدث إلى الموظفين والمتعلمين لشرح هذه التغييرات.
  • اسمح للطالب بإجراء بعض التعديلات على زيه الرسمي لاستيعاب التغييرات التي تطرأ على أجسادهم. قد يشمل ذلك: ارتداء وشاح أو قبعة بسبب تساقط الشعر ، والملابس الفضفاضة لاستيعاب الخط الوريدي المركزي. 

اشعر بالتعب

  • يمكن أن يكون الشعور بالتعب من الآثار الجانبية للعلاج وكذلك قلة النوم بسبب القلق.
  • يمكن أن يكون الجدول الزمني بدوام جزئي مقدمة جيدة للعودة إلى المدرسة. قد يكون هذا أيامًا قصيرة أو جزءًا من الأسبوع.
  • ناقش مع الطلاب ترتيبات التربية البدنية ، وخطط في الأنشطة التي يمكن إدراجهم فيها أو عمل ترتيبات بديلة. لا تفترض فقط أنهم لن يشاركوا.   

التركيز ووقت المعالجة

  • بسبب القلق والآثار الجانبية للعلاجات ، قد يجد الطلاب صعوبة في التنظيم. يمكن أن يساعد صديق أو موظف لتسجيل الوصول مع الطالب. 
  • يمكن أن تتأثر معلومات التركيز والمعالجة بالأدوية ، وقد يجد الطالب هذا أمرًا محيرًا. كن حساسًا لهذا وقدم دعمًا إضافيًا.
  • تكييف العمل أو تغيير خطط الجلوس إذا لزم الأمر. 
  • من المهم عدم خفض التوقعات ولكن إجراء تعديلات طالما كان ذلك ضروريًا. 
  • تحدث إلى الآباء / مقدمي الرعاية في وقت مبكر إذا كانت هناك حاجة إلى مساعدة إضافية كبيرة.

المزيد من المعلومات

تابعونا

تابعونا
الانضمام إلى محادثة
فيس بوك انستقرام أو تويتر

اشترك الآن

اشترك الآن
الاشتراك في موقعنا  النشرة الإخبارية